为进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学院教育教学工作中的重要作用，3月27日下午，计算机学院2024年春季学期班主任培训会在学院309会议室举行。学院党委书记李国昌、副书记林小艳，全体辅导员、班主任参加。
本次培训会邀请“校十佳班主任”计算机学院叶亚琴、机械与电子信息学院郝国成老师做经验分享，学校心理健康教育中心王煜老师做心理辅导。本次培训由学院团委书记王太茂主持。
林小艳对全体班主任的辛勤付出表示深深的感谢，对三位为学院传经送宝的老师表示感谢，鼓励班主任借鉴成功的经验和管理办法，做好学生思想动态把握和学业引导，用自己的人格魅力去营造班级的良好氛围。
叶亚琴从“专心、细心、耐心、爱心”四维度，分享了《做一名“四心”班主任》的心得和体会。她将学风建设视为班级的灵魂工程，制定了立体化的学习管理制度，运用现代通讯手段，创建高效的班级信息共享平台，实现了从课程学习到课余生活的全时段、全领域、全流程把控；她引导学生投身各类学科竞赛，锻炼独立自主的学习习惯，丰富课外技能储备与实践经验。她策划系列寓教于乐的班级活动，营造和谐的氛围，用“专心、细心、耐心与爱心”关注学生的成长与发展。
郝国成以《润物无声，守护学生成长成才》为题，讲述了自己25年班主任工作所思所想，深入剖析了大学生成长过程中各个年级阶段的不同特点与需求。他说，班主任的角色远超乎单纯的管理者，应当成为伴随学生成长的重要伙伴与坚固依靠；班主任深度介入学生的学术生涯与日常生活，应悉心倾听学生内心世界的声音，适时给予富有针对性的指导和支持；在面对学生个体发展这一复杂而重要的任务时，班主任需全面关注学生的学业进步、生活质量、心理健康等多元维度的成长，助力他们在大学生活中最大限度地挖掘与发展个人潜力。
王煜以《大学生心理危机的识别与预防》为题进行了专题心理培训。她聚焦当前大学生心理健康问题的新态势，着重指出了心理健康教育工作刻不容缓的现实意义；以当前大学生可能遭遇的心理困境及其普遍性，探讨了教师在识别和援助存在心理困扰的学生时面临的挑战，包括辨别一般心理问题和心理障碍之间的界限，以及如何有效预防心理问题升级；班主任在心理危机预警与干预过程中的关键作用，告诉大家迅速识别潜在问题，及时提供温暖关怀与专业援助，致力于构建一个全员、全程、全方位的心理健康保障体系。
李国昌书记讲话，他建议，班主任一是借助大数据的力量洞察学生个性化成长轨迹，精准定位他们的优势与短板，从而为每位学生量身定制更具实效性的成长策略；二是深化交流、广泛借鉴彼此的成功案例与宝贵经验，充分利用培训机会，共同编织一张紧密而有力的教育网络；三是对全体学生身心健康状况持续不断地重视，坚持倡导尊重学生的主体性，合力培育更多德才兼备、既能在学院内发光发热，又能为社会进步做出实质性贡献的优秀人才。
文字：申安琪渠继震
图片：申安琪
审核：林小艳
校对：石剑峰
