让党旗在招生宣传一线高高飘扬——计算机学院2022年招生宣传工作纪实

发布人:石剑峰发表时间:2022-08-29点击:

伴随着2022级新生入学报到日期的临近,我院2022年本科招生工作圆满落幕。近年来,计算机学院党委高度重视招生工作,在完善机制、增加投入、细化服务上下工夫,生源质量稳中有升,为学院建设发展和人才培养奠定了坚实基础。

一、健全党委领导下的宣传机制

学院成立本科生招生宣传工作领导小组,学院院长、书记担任组长,形成学院领导、院办公室、专业(系)、学生(校友、在校生)四级联动的招生宣传工作协同架构。党委副书记、院长王力哲指出,“生源质量是一个学院办学的基本KPI,要用好党员下沉等多种路径,调动全院师生的工作积极性,创新工作方式方法,打好生源质量提升战。”

为更好地总结经验,查找不足,促进招生工作提质增效,学院党委加强招生宣传工作的组织。一方面开展2021级本科新生问卷调查,梳理学院招生工作的影响覆盖和有效途径;另一方面组织召开2021年度招生宣传工作经验交流会,邀请全体去年参与招生宣传的教职工参会并对2022年学院的招生工作,从材料准备、特色宣传、人员分工等方面提出意见和建议。学院党委书记李国昌亲自参与问卷设计和宣传文案撰写,主持经验交流会,多次听取招生宣传工作汇报,向各支部和党员教工发出号召,并就招生宣传工作的重点和难点问题进行部署。

学院招生工作专题会议

二、党员干部积极投入到生源质量战中

自2022年招生工作启动以来,学院党委先后召开招生宣传工作研讨会、推进会和工作进展通气会10余次,组织学院全体教职工通过多种方式参与到本年度的招生工作。本年度,21名教职工参与实地招生咨询会,16名师生报名参加招生直播宣传工作,17名教职工参加招生群值班答疑工作,25名教职工参加招生电话咨询值班工作。通过构建招生宣传工作全媒体矩阵,用全天候、24小时不间断的贴心服务,为考生报考地大计算机学院“保驾护航”。全体教职工通过朋友圈、微信群等方式,广泛宣传学院招生宣传资料,形成全员联动的招生工作宣阵地。2022年,直接参与招生工作的学院教职工人数为56人,相较于去年增加19人,其中,教职工党员人数53人;5名院领导,10名系(室)主任、书记深入参与到招生工作的各个环节;学院办公室共17名教职工参与本次招生工作,人数居全院第一。

值班老师接听招生咨询电话

春季开学伊始,学院便启动线上、线下招生宣传物料的策划和制作,在制作学院招生简章、招生指南、宣传推文的同时,特别设计和制作招生宣传简要问答资料,以考生视角为切入,全面分析解读学院招生政策,为赴高中实地招生宣传的老师提供“技术”指南,切实提升家长和考生咨询体验,吸引更多优质生源。

招生宣传全媒体平台

学院招生宣传专题网站

学院招生简章&大类招生重要信息问答

招生宣传资料装袋整装待发

2022年6月底到7月初,在本科生院招生办的支持和指导下,学院全面铺开线下招生宣传线路,老师们顶着酷暑赶赴全省31个县市的40余个高招咨询会,进行现场宣传和咨询、答疑工作,累计发放招生宣传册12000余份,零距离介绍学校、学院和专业情况。广大党员教师更是充分发挥模范带头作用,以专业的解答和热情的服务态度赢得了家长和考生的信赖,在咨询会结束之后,与家长、考生互加微信,共盼相逢地大。

回顾此次实地招生的感受,信息安全系主任程池感触颇深:“招生宣传途中虽然遇到了一些小波折,去的时候遇到高温天气,回来的时候暴风骤雨。不过看到学校和学院的招生宣传资料被一抢而空,看到各位同学对计算机的热情,感到非常的高兴和自豪。”应用系党支部书记武云也动情的谈到:“为积极响应学院招生宣传工作,作为党员干部下沉一线,我今年前往老河口进行了招生宣传。能面对面为考生和家长答疑解惑,广泛宣传学校发展概况、专业特色、吸引优质生源是一件非常有获得感的事情。”

学院教职工赴各地招生宣传现场照片

三、生源质量战取得了显著成绩

据悉,今年我校计算机类专业今年在湖北省内录取107人,较于2021年增加46人;最高录取分603分,省内位次7336,同比提升1000位次左右;最低录取分588分,省内位次11483,录取位次稳中有进。

计算机科学与技术专业(大数据方向)中外合作办学项目共在13个省市招生,北京、河北、浙江录取分数超过校线,其中北京市最高超过4分。各省份录取位次较去年有所提升或基本持平,最高提升3572名,平均提升700位次左右。

未来,学院党委将进一步整合、分析生源数据,不断优化招生工作的整体布局,强化学院学科特色,带领学院“美丽中国”讲师团成员,深入各地中学,开展计算机行业前沿宣讲和科普宣传系列活动,同时,积极对接政府单位及IT企业,承办各类高水平赛事及学术活动,坚持功在平时,以点带面,全方位提升学校和学院的社会影响力,揽未来英才,成就青春梦想!

通讯员:傅苑、李欢欢

审核:李国昌

校对:牟扬