（通讯员：张文钧）他本硕博读书经历均在地大，毕业选择留校任教，是一名土生土长的地大人，他的青春与地大共芳华。率真、严谨，是他给同学们留下的深刻印象。他就是蒋良孝老师，中国地质大学（武汉）计算机学院教授，博士生导师，教育部新世纪优秀人才，湖北省杰青，CCF和CAAI高级会员，CCF人工智能与模式识别专委会委员，CAAI不确定性人工智能专委会委员，CAAI粒计算与知识发现专委会委员，CAAI机器学习专委会通讯委员。主要从事数据挖掘与机器学习方向的教学和研究工作。发表重要学术期刊和会议论文90余篇，出版学术专著1部，授权国家发明专利4项，获批计算机软件著作权8项。提出的CFWNB、HNB和WAODE算法被国际著名数据挖掘与机器学习实验平台WEKA集成发布。主持完成国家自然科学基金、湖北省自然科学基金、武汉市青年科技晨光计划等科研项目，荣获爱思唯尔中国高被引学者、湖北省自然科学奖二等奖、湖北省自然科学奖三等奖、湖北省高等学校教学成果奖二等奖等奖励。
从说文解字的角度来讲，称呼老师为学长，表达两层含义：一方面，老师在我们心中既是学者，也是长辈，更是主持实验室日常学习工作的领路人，因此用“学长”倒也契合这个词本来的含义；另一方面，蒋老师的本科、硕士、博士学业均在地大完成，也确确实实是我们身边的老“学长”。至于率真和严谨，思议再三，我们认为这应该是最适合老师的形容词。
“入团承诺书”
老师带研究生的时间并不久远。自2012年成立科研团队伊始，老师便为它取名为CUG-Miner（地大矿工）。一方面，这呼应了我们团队从事数据挖掘（Data Mining）相关的研究；另一方面，按照老师的话讲，也希望我们真的可以像矿工一样吃苦耐劳，潜心挖掘属于自己的成果宝藏。
每个CUG-Miner成员加入团队要完成的第一件事情，便是签订一份“入团队承诺书”。承诺是彼此的承诺，其中包含了许多项老师允诺我们他会做到的、以及他认为我们需要做到的事情。作为团队的负责人，他希望每个成员都可以真心实意、无怨无悔地加入团队，因此他把所有可能引发师生矛盾的点都列出来，讲清楚，防患于未然。相较于我们，老师对这份承诺书的态度分外严谨，承诺书中许诺我们的事情老师都会超额完成，也从不要求我们做承诺书之外的事情。偶尔，老师还会维护更新这个文件，然后让大家仔细通读、了然于心。得益于这不到一页纸的文件，CUG-Miner团队从未发生过任何具有不良影响的师生矛盾。
“几经风雨的六个模板”
如何用自己的经验和积累帮助学生少走弯路，老师有自己独特的方法。每次新成员加入团队时，老师都会将自己精心打磨的六个模板发给他们看。
这些模板，倾注了老师培养学生的许多心血，内容涵盖了研究生学习期间的方方面面：怎样总结阅读过的论文、怎样定义算法流程、怎样开始论文写作、怎样快速整理参考文献……。其中的每一条、每一项，都是老师从学生时代至今的积累和总结，是可以帮助学生尽快提高的武功秘籍。不过，这份武功秘籍的传承也并非一帆风顺。我们中的许多人，在刚加入团队时都尝试用自己的方法来挑战这份武功秘籍。老师也鼓励创新，常说：“如果大家不想按照模板来，有更好更快的方法，也可以说服我、教给我，我整理成新的模板供你们以后的师弟师妹用。”尽管大家屡屡挑战，不过就目前的战况来看，这样的武学奇才还没出现。
“爱心、细心、耐心”
“搞研究做学问，一定要有爱心、细心和耐心”，这是老师日常挂在嘴边的一句话。在和我们交流论文写作时，老师总教导我们要把论文当作自己的孩子，要像爱护自己的孩子一样去爱护自己的论文，以它为荣，希望它更好，这便是爱心。在老师眼中，一切的成果都源于兴趣和喜欢。其次就是细心。老师认为，犯错并不可怕，但是重复犯相同的错误就是不细心导致的。论文写作，要想进步，要细心，要做有心人，要时常总结犯过的错误，避免重复犯错。耐心同样重要，做研究要耐得住寂寞，要不怕困难、克服困难，更不能急于求成。老师说，每一篇论文，都要当作艺术品一样去打磨它，直到它没有一点瑕疵。要做到无论何时你打开自己的论文，心中都要充满欢喜和自豪。
老师这样讲，更这样做。几乎我们每个人的第一篇论文，到了和老师讨论修改这个阶段时，都是一段“惨痛”的经历。老师总是用最直白的话，指出论文中出现的每个问题。从动机立意，到章节安排、段落设计、语句前后的因果关系，再到具体用词，再到插图美观……，都可能是老师发现的问题。通常，一篇我们自己看起来满意的论文，都会被老师整页整页的标注。在我们当中，不乏一觉醒来发现老师几十条修改意见的留言、过年前后被老师询问论文修改进度、持续几个小时的会议来讨论论文中的错误……关于思考如何改进论文写作的问题，老师甚至会带到床上，经常想着这些问题睡不着觉。等第二天一大早，又神采奕奕地拉着学生讨论新的思路。正是在老师这样细心和严格的指导下，我们也在不知不觉中被感染，逐渐喜欢上自己的研究，以自己的成果为骄傲。
“提心吊胆的课堂”
老师的率真和严谨，同样带去了他的课堂。如果有同学想在课上“划水”，老师的《模式识别》或者《机器学习》课程可能是最差的选择，这绝不是危言耸听。在坚守教学效果和维护教学原则上，老师从不让步，有时甚至“不留情面”。在上课前，老师可能会从后排将学生一路赶到前排听讲；刚上课时，老师可能不允许迟到的同学进入课堂；开讲后，老师可能会将影响课堂氛围的学生赶出教室；课间提问时，可能会让答不上问题的学生站着听讲；快下课时，可能会突然让大家拿出纸笔回答几个问题；批改报告时，发现抄袭绝不姑息……。因此，你如果是个“差”学生，可能会在老师的课上“提心吊胆”。但是只要你态度认真，便绝对会收获一个印象深刻的课堂。团队中的许多人，都是在还未进入团队时，在课堂上便被老师的特点吸引，最终选择成为团队一员。
“勇于亮剑和真情流露”
我们私下猜测，老师的偶像可能是电视剧《亮剑》中的李云龙。因为老师一再强调，我们需要具备亮剑精神，无论是科研分享，还是临场答辩。以答辩为例，老师常讲：“大家一定要勇于亮剑，对自己的成果不要不自信，要满怀信心、真情流露地去展示自己，打动评委老师。”老师认为，亮剑，亮的是一种态度和决心，是一种精神和气质。亮剑，就是用自己的真情实感去感悟生活和研究，用辛苦努力直面困难和失败，用积极乐观去雕琢青春和未来。
这种气质，老师也带到了生活中。比起来发论文、出成果，老师更加关注大家的生活质量，身心健康。他常说：“一个人具备乐观开朗的心态很重要，这样的人即使在学校不是一个高产的研究生，也不影响他出入社会拥有一个幸福的生活。”实验室外，茶余饭后，老师和我们提到最多的就是李老师和他的两个孩子。从过去刚上大学时认识李老师，到如今小女儿成长的点点滴滴，老师都如数家珍。越了解老师，越发现他不仅是一个好老师，好朋友，还是一个好丈夫，好父亲。当然了，老师也不忘将这种幸福传递给我们，他常鼓励大家：“大学时期的恋爱是最单纯自由的，喜欢对方就一定要勇于让对方知道。让对方了解你才会有更多的机会，就算失败了也不留遗憾，不要退缩。”就像这样的很多个时候，老师给我们的感觉不止是老师，更是一个家长和朋友，是不折不扣的蒋学长。
“两个理想”
2019年老师成为博导，实验室可以招收更多学生，加之研究生扩招，团队一下子壮大不少。慕名而来的学生很多，几乎每一年都需要额外的名额。老师因为学生变多一年比一年忙碌，但仍然没有落下与我们每个人的交流。有时甚至老师还督促我们好好努力，多与他交流，别让他闲下来。有次在路上遇到一个朋友，朋友说发现老师比过去苍老了许多，因此询问我老师近况，生活是否如意。我这才猛然发现老师相较于过去，两鬓已多了许多白发。一次例会与老师说起，老师大大咧咧，毫不在意。老师更加在意的，是自己的两个理想。偶然听老师讲，人生中各种名誉和利益甚多，过分追逐令人盲目，到头来都是虚无。相较于名利，老师追逐的人生理想有两个：其一是多做感兴趣的研究，发表的论文争取三十年后还有人引用；其二是好好培养学生，争取退休后还有几个学生可以拿来吹牛。
初次听闻这两个朴素的理想时，先是感动，而后汗颜。毫无疑问，这两个理想实现与否，与团队中的每个成员息息相关。但眼下我们着实羽翼未丰，还远达不到帮助老师实现理想的水平。不过，我们都愿意，跟随着老师的步伐，去学习和探索，一步一步变强。希望有朝一日，我们能够强大到帮助老师实现这两个理想。
如上所述的插曲还有很多。受教三年，老师在生活、科研、做人、情感等方面，都让我受益良多。于我和其他每个团队成员而言，老师是我们的长辈、导师、朋友，是我们未来很长一段时间内，引以为豪的学习榜样。亲其师而信其道，信其道而受其教，知遇这样一位率真、严谨的蒋学长，幸莫大焉。前路漫漫，我们与您同行！
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